こどもがノートを書かないとき、叱る前に確認したいこと

こんにちは。横浜・鎌倉で活動するプロ家庭教師　佐々木（@kateikyo_megumi）です。

今日は親御さんからお子さんのノートについて相談を受けました。

授業は受けているはずなのに、ノートがほとんど白い。
ページはあるのに、書いてあるのは日付と題名だけ。

この状態を見ると、「ちゃんと授業を聞いているのだろうか」「やる気がないのでは」と不安になる親御さんも多いと思います。
ただ、ノートを書かないことと、勉強を理解していないことは、必ずしも同じではありません。

まずは、よくある背景から整理してみましょう。

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ノートを書かないこどもに多い理由

ノートを書かない理由は、意外とシンプルなものが多いです。

例えば、黒板を書き写すだけで精一杯になっているケースがあります。
板書の量が多かったり、書くスピードが追いつかなかったりすると、「考える前に授業が進んでしまう」状態になります。

また、話を聞くことに集中すると、手が止まってしまう子もいます。
内容は理解しているのに、同時に書くことができないタイプです。

他にも、「何を書けばいいのかわからない」というケースがあります。
先生は分かっている前提で話を進めますが、どこが大事なのか判断できず、結果としてノートが空白になります。

このように、ノートを書かない理由は、やる気や能力の問題とは限らないことが多いです。

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親がやりがちな対応と、その難しさ

ノートが書けていないと、つい言ってしまいがちな言葉があります。

「みんな書いているでしょ」
「そのノートでテスト前どうするの？」

ただ、こうした声かけは、状況を改善しないことが少なくありません。
比較されることで萎縮したり、「どうせできない」と思ってしまう子もいます。

また、ノートの量や見た目だけで評価してしまうと、こどもは「きれいに書くこと」が目的になりやすくなります。
結果として、内容の理解が後回しになることもあります。

ノートを書かせること自体が、目的になってしまわないよう注意が必要です。

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ノートは「目的」で考える

ノートは、本来「何のために使うのか」で考える必要があります。

学校への提出物として必要なのか。
テスト前に見返すための材料なのか。
それとも、理解を助ける補助なのか。

この目的によって、書き方や量は変わります。
すべての授業で、同じ形のノートが必要なわけではありません。

「ノートを書かせる」よりも、「何を残せば後で困らないか」という視点に切り替えることが大切です。

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家庭でできる現実的な対応

まず確認したいのは、学校でのノート提出ルールです。
提出が必要な場合は、最低限求められている形を把握します。

そのうえで、家庭ではノート以外の理解確認方法を取り入れてみてください。
例えば、授業内容を口頭で説明してもらう方法があります。
説明できるなら、理解自体はできている可能性があります。

また、「全部書く」ことを目標にせず、「あとで思い出せる形で残す」ことを目標にするのも一つの方法です。
キーワードだけ書く、プリントに書き足すなど、形は問いません。

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ノートが書けないことと、理解できていないことは別です

実際の指導現場では、ノートは少ないのにテストでは点が取れる子もいます。
口頭での説明はしっかりできるのに、板書が苦手な子もいます。

特に、板書中心の授業が合わないタイプの子は一定数いて、
その場合、ノートだけを見て学力を判断すると、実態とズレが出ます。

ノートは一つの手段であって、理解そのものではありません。

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それでも困っている場合の考え方

ノートの問題が長く続いている場合、背景に別の整理不足があることもあります。

学校の授業スタイルと合っていない。
勉強の進め方全体が本人の中で整理できていない。
そもそも、どうすればいいのか本人もわかっていない。

この状態では、「書きなさい」と言われても改善は難しいです。
一度、ノートだけでなく、授業の受け方や勉強の流れ全体を見直す必要があります。

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ノート以前に、学び方を整理したいときは

ノートをどう取らせるか以前に、その子に合った学び方を整理することが重要です。
ノート、授業理解、テスト対策は切り離して考えることができません。

学年や科目を問わず、「何が引っかかっているのか」を一緒に整理することで、無理のない進め方が見えてくることも多いです。
家庭だけで判断が難しい場合は、第三者の視点を入れるのも一つの選択です。

学習方法でお困りの方は、遠慮なくご相談くださいね。